精耕细研 融通成长
——记蒲小岙小“互联网＋”线上线下教学研究活动
在聚焦学生核心素养，深化课程改革的背景下，本学年温州市蒲鞋市小学和温州市岙底小学联合开展一系列的区域性“互联网+”教研活动，利用线上和线下两种形式，进行多次网络同步课堂教学和现场教学指导活动。
11月26日，秋阳温馨恬静，秋风和煦轻柔，在这个秋光绚丽的日子里，借“互联网+”线上线下教学研讨活动，蒲小送教团队来到温州市岙底小学，岙小的语文老师们一同开展了“目标一体化”教研主题活动。早上教研活动洋溢着满满的探究活力，充盈着浓厚的研究氛围。
第一节课由岙底小学孙陈秀老师带领岙小四（2）班的孩子们共同学习《梅兰芳蓄须》一课。孙老师通过展示梅兰芳舞台上表演的图片、介绍时代背景资料，拉近了学生与文本之间的距离。老师关注本单元语文要素，带领学生们关注课文主要人物及主要事件，通过提炼关键词帮助学生理清思路，把握课文内容。课堂上，孙老师将学习的主动权还给学生，留下了充足的时间让学生精读课文，通过圈点勾画品析事件体会人物的伟大的爱国精神。学生在积极的相互交流中对深对人物及文本的了解，认识了一个具有民族气节的京剧艺术家梅兰芳。整堂课环环相扣，教学扎实有效。学生在井然有序的课堂学习中做到深入思考，学有所得。
第二节课由岙底小学张程程老师带领岙小三（2）班的学生们一起学习《读不完的大书》。张老师亲切活泼的教学语言激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂上自主发现、积极思考、大胆交流。课堂上张老师注重语文基础知识积累，借助“归类摘抄法”分类展示生词，引导学生学习有效积累词语的方法；利用“放大摘抄法”引导学生感受本文的语言特色；接着，张老师借助生动有趣的动物图片、视频帮助学生理解、品味课文语言，通过男女生对读、配乐朗读、动作表演读、填空读等多样形式朗读课文优美的描写，在朗读中学生体会到大自然中动物带来的乐趣。最后通过仿写运用，提升学生的表达能力，给我们呈现了一堂动静结合的课堂。
第三节课，由蒲鞋市小学余盈佳老师执教《大自然的声音》，老师用自己独特的魅力展现了一堂丰富多彩、富有音乐感的语文课。余老师对于课文的重点把握到位，利用思维导图梳理课文内容，以读为基础，以读为核心，在读中理解，对于课文的重点词句品读方法多样：教师用美妙动人、富有活力的示范朗读感染学生，利用多媒体课件上不同字体大小的词语读好富有变化的拟声词，结合不同风格的配乐朗读大自然中不同音量的声音，想象说话读出感情等，真正地走进大自然，体验大自然，品味大自然美妙的声音，感受文章语言的生动。同时，老师注重在读中积累，将朗读化为积累摘抄、语言表达，实现单元目标的有效落实。课堂上余老师利用星际挑战赛等方式不断鼓励学生，在层层深入的朗读和研读中学生朗读积极性高涨，学得有滋有味，真正走进了声音的盛宴。
课后，蒲鞋市小学林小操老师就三堂课进行点评，林老师肯定了三位老师在课堂上的亮点，教学中紧扣单元语文要素，把课堂交还于学生，注重学生在课堂上的增量，在课文朗读、语言积累运用等方面做得可圈可点。同时林老师也指出其中的一些不足，希望继续改进完善。最后蒲鞋市小学柯庆疆校长对整个活动进行点评，她赞赏三位老师及磨课团队为本次活动作出的努力，也肯定了“互联网+”活动的效果，同时岙底小学陈利汉校长也鼓励本校老师与蒲小老师多沟通交流，争取将课堂从岙小带到蒲小。
教无止境，唯有上下求索。本次送教活动给岙小老师们搭建了一个学习蒲小名师优秀资源、共享课堂、共同成长的学习机会，也是一次思想的碰撞、理念的交流。老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长，受益匪浅。今后还需我们细细品尝，慢慢领会，一点一滴落实到教学工作中。新教材，新理念，我们继续行走在路上！